MATEMÁTICA NA PONTA DO LÁPIS: O papel dos diversos atores da escola na implementação e utilização do Ensino Híbrido e Metodologias Ativas

Disponível em: https://docplayer.com.br/110769277-Ensino-hibrido-proposta-de-formacao-de-professores-para-uso-integrado-das-tecnologias-digitais-nas-acoes-de-ensino-e-aprendizagem.html. Acesso em 21 Set 2020.

A conversa anterior abordou o conceito de STEAM e hoje a conversa será sobre o papel dos atores envolvidos no Ensino Híbrido e Metodologias Ativas com um formato de fechamento das 8 conversas anteriores sobre os temas.

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Em oito conversas que aconteceram no período entre a segunda quinzena de julho/2020 e a segunda quinzena de setembro/2020 falamos sobre Ensino Híbrido, Metodologia Ativa e as metodologias ativas mais utilizadas no Brasil.

Falamos de conceitos, desafios, possibilidades, aplicação, exemplos, vantagens, desvantagens, investimentos em estrutura física, recursos tecnológicos e em formação pedagógica e indicamos literatura para aprofundamento.

Em todas as conversas, vimos que aluno e professor devem ter uma postura, um papel diferente do que têm no ensino convencional. Mas qual é esse papel? E também qual é o papel que gestor e família devem exercer nesse novo cenário? É isso que veremos a partir de agora.

O papel do aluno

Segundo Valente (2015) o aluno é responsável pela sua aprendizagem uma vez que “assume uma postura mais participativa, resolvendo problemas, desenvolvendo projetos e, com isso, criando a oportunidade para a construção de seu conhecimento”.

Assim, espera-se que o aluno seja o protagonista do processo de aprendizagem e não mais um simples receptor das informações transmitidas pelo professor. Ele deve ser atuante e engajado em todo o processo discutindo, colaborando, pesquisando, propondo soluções, sendo crítico, ético, autônomo, comunicativo e produtor do saber.

De acordo com a metodologia adotada pelo professor, o aluno deve:

· Fazer as atividades, planejar seus estudos e responsabilizar por sua parte nos trabalhos em grupo;
· Buscar informações e realizar estudos individuais e em grupo;
· Ouvir, respeitar os colegas e professores e posicionar-se, quando preciso, de forma ética e educada;
· Estudar previamente através dos materiais preparados pelo professor e buscar outros adicionais;
· Criar e/ou elaborar produtos e propor soluções aos problemas apresentados;
· Cumprir todas as etapas dos estudos e participar das aulas presenciais ou não;
· Ter em mãos os recursos e materiais solicitados mantendo-os organizados.

Agindo assim, o aluno estará contribuindo de forma efetiva para sua formação de cidadão ético, consciente e crítico apto a enfrentar os desafios que a vida lhe oferece.

O papel da família

A família desempenha um papel essencial no desenvolvimento humano e na parte escolar ela é tão importante quanto a escola. Com a presença da família, o aluno sente-se incentivado e apoiado principalmente nos momentos mais difíceis, sendo o diálogo a base para essa relação, sempre.

O papel da família vai além de prover recursos materiais para o aluno estudar: ela deve estimular, incentivar, motivar, valorizar, dialogar, prestigiar, corrigir e orientar.

Infelizmente algumas famílias entendem que autonomia é deixar o aluno seguir sua trajetória sozinho e que incentivo é cobrança. O aluno precisa sentir a presença da família em seu percurso escolar e essa presença tem que ser além do “como foi a aula hoje?”. Como isso é possível?

Além do acompanhamento que já fazia, nesse momento de mudança é importante que a família busque:

· Comparecer em reunião, apresentações e eventos na escola;
· Conhecer a proposta pedagógica da escola assim como as metodologias e recursos adotados;
· Acompanhar a execução das atividades escolares e quando necessário auxiliar nas dificuldades;
· Ajudar na rotina de estudos, acompanhando, intervindo e orientando sempre que necessário;
· Em caso de dúvidas ou divergências procurar a escola para esclarecimento e resoluções de conflitos.

Dessa forma, a família contribui para que os alunos sejam mais participativos, autônomos, dedicados e responsáveis pela sua caminhada escolar. A participação familiar resulta em um desenvolvimento e aproveitamento melhor do aluno, sendo fundamental para o crescimento dos alunos.

O papel do gestor escolar

A adoção do Ensino Híbrido e das Metodologias Ativas por qualquer escola não é tarefa fácil pois exigem uma série de mudanças físicas, pedagógicas, grandes investimentos e é claro uma mudança de mentalidade.

Como já falado nas conversas anteriores, os investimentos devem ser feitos na formação da equipe pedagógica, na aquisição e manutenção de recursos digitais, criação, manutenção e/ou ampliação de espaços físicos adequados. Gerir esses processos e mudanças é um dos papeis para o gestor administrativo da escola.

O gestor administrativo ou mais comumente conhecido como diretor tem um papel importante e desafiador pela frente. Entre esses desafios destacam-se:

· Articular as áreas administrativa e pedagógica;
· Investir em tecnologia seja na aquisição de novos equipamentos e espaços seja na manutenção dos já existentes;
· Promover a integração da comunidade escolar (Administrativo, coordenação, professores, alunos e família) e engajamento da mesma nas atividades escolares;
· Investir na formação profissional da equipe pedagógica para adoção das metodologias ativas e utilização de recursos tecnológicos.

Nesse cenário de grandes mudanças, cabe ao gestor a condução de todo o processo envolvendo os diversos segmentos nos trabalhos da escola através de uma gestão democrática, participativa e colaborativa. Deve motivar, incentivar e coordenar o papel de todos: coordenação e professores nas questões pedagógicas, família nas questões de responsabilidade, acompanhamento e participação na vida escolar dos filhos, e alunos nas questões do seu papel como principal responsável pela sua aprendizagem.

O papel do coordenador pedagógico

O coordenador pedagógico é o responsável pela integração de todos os atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, direta e indiretamente. É o elo entre direção, educadores, alunos e famílias.

Ele terá o importante papel de adequar o Projeto Político Pedagógico da escola para que o mesmo esteja em consonância com o Ensino Híbrido, as Metodologias Ativas e o uso das TDIC’s. Deverá também:

· Promover práticas inovadoras e incentivar a adoção das mesmas;

· Auxiliar e orientar professores na escolha de metodologias, recursos e materiais que potencialize o processo de ensino-aprendizagem;
· Dar suporte aos professores, alunos e familiares principalmente durante o processo de adoção e implantação de novas metodologias e recursos;
· Coordenar a implantação e implementação de processos avaliativos que se adequem ao uso de Metodologias Ativas e TDIC’s.

O papel do professor

Apesar das Metodologias Ativas colocarem o aluno no centro do processo de aprendizagem como ator principal, todos os outros atores são importantes. O professor tem um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem pois ele será o responsável pela condução de todo o processo.

O professor será o responsável pelo planejamento e organização das atividades assim como escolher as ferramentas/recursos e metodologias mais adequados para atingir seus objetivos e que estimulem os alunos. Também deverá elaborar/criar um sistema avaliativo condizente com a metodologia e recursos adotados.

E tudo isso diferente da forma que fazia na escola convencional, pois nela ele era o centro e mero transmissor do conhecimento. Agora, seu papel é o de mediador do conhecimento.

De modo geral, o professor deverá:

· Articular o currículo, a metodologia e a ferramenta escolhidas,
· Facilitar e mediar o conhecimento a ser construído,
· Orientar durante todo o processo de aprendizagem dos alunos;
· Mediar as discussões e debates realizados pelos alunos,
· Elaborar atividades, trilhas de aprendizagem e sequências didáticas;
· Elaborar casos ou escolher casos de terceiros e adaptá-los ao perfil da turma e do projeto da escola
· Definir e escolher material de estudos dirigidos aos alunos;
· Estimular e incentivar a participação de todos os alunos nas atividades propostas;
· Escolher as tecnologias, ferramentas, recursos, materiais e ambientes que favoreçam o processo de aprendizagem;
· Acompanhar todos os alunos dando feedback e auxiliando mais de perto aqueles que têm mais dificuldades;
· Avaliar de forma contínua e sistemática nas várias etapas do processo com recursos e tecnologias adequados à metodologia adotada.

Considerações Finais

Aluno, família, direção, coordenação pedagógica e professor fazem parte do processo de educar e desempenham cada um o seu papel nesse processo, sendo que suas ações determinarão o sucesso ou não das metodologias adotadas pela escola.

Porém os dois atores principais do Ensino Híbrido e das Metodologia Ativas são o aluno e o professor. O aluno é o ator protagonista do processo de aprendizagem e o professor o protagonista do processo de ensino e aprendizagem.

As escolas que forem implementar o Ensino Híbrido e as Metodologias Ativas devem ficar atentas para que os mesmos não caiam na banalização, uma modinha passageira e sejam adotados como mera transmissão de conhecimento via Online. Não dá para improvisar ou adaptar adotando somente algumas partes.

Terão que investir em equipamentos e espaços físicos como rede de computadores, rede Wi-fi, laboratórios e espaços físicos para pesquisa e convivência, midiateca, entre outros.

Porém o maior investimento que podem fazer é na formação dos professores e da equipe pedagógica, pois é necessária uma mudança de paradigma em relação ao currículo, ferramentas digitais, metodologias, sistemas avaliativos, espaços físicos.

Sem investimento na formação dos professores, teremos uma improvisação, a famosa gambiarra, pois sem o comprometimento da equipe pedagógica, metodologias, equipamentos, espaços físicos e recursos tecnológicos não farão nada sozinhos.