Disponível em: https://docplayer.com.br/110769277-Ensino-hibrido-proposta-de-formacao-de-professores-para-uso-integrado-das-tecnologias-digitais-nas-acoes-de-ensino-e-aprendizagem.html. Acesso em 21 Set 2020.
A conversa anterior abordou o conceito de STEAM e hoje a conversa será sobre o papel dos atores envolvidos no Ensino Híbrido e Metodologias Ativas com um formato de fechamento das 8 conversas anteriores sobre os temas.
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Em oito conversas que aconteceram no período entre a segunda quinzena de julho/2020 e a segunda quinzena de setembro/2020 falamos sobre Ensino Híbrido, Metodologia Ativa e as metodologias ativas mais utilizadas no Brasil.
Falamos de conceitos, desafios, possibilidades, aplicação, exemplos, vantagens, desvantagens, investimentos em estrutura física, recursos tecnológicos e em formação pedagógica e indicamos literatura para aprofundamento.
Em todas as conversas, vimos que aluno e professor devem ter uma postura, um papel diferente do que têm no ensino convencional. Mas qual é esse papel? E também qual é o papel que gestor e família devem exercer nesse novo cenário? É isso que veremos a partir de agora.
O papel do aluno
Segundo Valente (2015) o aluno é responsável pela sua aprendizagem uma vez que “assume uma postura mais participativa, resolvendo problemas, desenvolvendo projetos e, com isso, criando a oportunidade para a construção de seu conhecimento”.
Assim, espera-se que o aluno seja o protagonista do processo de aprendizagem e não mais um simples receptor das informações transmitidas pelo professor. Ele deve ser atuante e engajado em todo o processo discutindo, colaborando, pesquisando, propondo soluções, sendo crítico, ético, autônomo, comunicativo e produtor do saber.
De acordo com a metodologia adotada pelo professor, o aluno deve:
- · Fazer as atividades, planejar seus estudos e responsabilizar por sua parte nos trabalhos em grupo;
- · Buscar informações e realizar estudos individuais e em grupo;
- · Ouvir, respeitar os colegas e professores e posicionar-se, quando preciso, de forma ética e educada;
- · Estudar previamente através dos materiais preparados pelo professor e buscar outros adicionais;
- · Criar e/ou elaborar produtos e propor soluções aos problemas apresentados;
- · Cumprir todas as etapas dos estudos e participar das aulas presenciais ou não;
- · Ter em mãos os recursos e materiais solicitados mantendo-os organizados.
Agindo assim, o aluno estará contribuindo de forma efetiva para sua formação de cidadão ético, consciente e crítico apto a enfrentar os desafios que a vida lhe oferece.
O papel da família
A família desempenha um papel essencial no desenvolvimento humano e na parte escolar ela é tão importante quanto a escola. Com a presença da família, o aluno sente-se incentivado e apoiado principalmente nos momentos mais difíceis, sendo o diálogo a base para essa relação, sempre.
O papel da família vai além de prover recursos materiais para o aluno estudar: ela deve estimular, incentivar, motivar, valorizar, dialogar, prestigiar, corrigir e orientar.
Infelizmente algumas famílias entendem que autonomia é deixar o aluno seguir sua trajetória sozinho e que incentivo é cobrança. O aluno precisa sentir a presença da família em seu percurso escolar e essa presença tem que ser além do “como foi a aula hoje?”. Como isso é possível?
Além do acompanhamento que já fazia, nesse momento de mudança é importante que a família busque:
- · Comparecer em reunião, apresentações e eventos na escola;
- · Conhecer a proposta pedagógica da escola assim como as metodologias e recursos adotados;
- · Acompanhar a execução das atividades escolares e quando necessário auxiliar nas dificuldades;
- · Ajudar na rotina de estudos, acompanhando, intervindo e orientando sempre que necessário;
- · Em caso de dúvidas ou divergências procurar a escola para esclarecimento e resoluções de conflitos.
Dessa forma, a família contribui para que os alunos sejam mais participativos, autônomos, dedicados e responsáveis pela sua caminhada escolar. A participação familiar resulta em um desenvolvimento e aproveitamento melhor do aluno, sendo fundamental para o crescimento dos alunos.
O papel do gestor escolar
A adoção do Ensino Híbrido e das Metodologias Ativas por qualquer escola não é tarefa fácil pois exigem uma série de mudanças físicas, pedagógicas, grandes investimentos e é claro uma mudança de mentalidade.
Como já falado nas conversas anteriores, os investimentos devem ser feitos na formação da equipe pedagógica, na aquisição e manutenção de recursos digitais, criação, manutenção e/ou ampliação de espaços físicos adequados. Gerir esses processos e mudanças é um dos papeis para o gestor administrativo da escola.
O gestor administrativo ou mais comumente conhecido como diretor tem um papel importante e desafiador pela frente. Entre esses desafios destacam-se:
- · Articular as áreas administrativa e pedagógica;
- · Investir em tecnologia seja na aquisição de novos equipamentos e espaços seja na manutenção dos já existentes;
- · Promover a integração da comunidade escolar (Administrativo, coordenação, professores, alunos e família) e engajamento da mesma nas atividades escolares;
- · Investir na formação profissional da equipe pedagógica para adoção das metodologias ativas e utilização de recursos tecnológicos.
Nesse cenário de grandes mudanças, cabe ao gestor a condução de todo o processo envolvendo os diversos segmentos nos trabalhos da escola através de uma gestão democrática, participativa e colaborativa. Deve motivar, incentivar e coordenar o papel de todos: coordenação e professores nas questões pedagógicas, família nas questões de responsabilidade, acompanhamento e participação na vida escolar dos filhos, e alunos nas questões do seu papel como principal responsável pela sua aprendizagem.
O papel do coordenador pedagógico
O coordenador pedagógico é o responsável pela integração de todos os atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, direta e indiretamente. É o elo entre direção, educadores, alunos e famílias.
Ele terá o importante papel de adequar o Projeto Político Pedagógico da escola para que o mesmo esteja em consonância com o Ensino Híbrido, as Metodologias Ativas e o uso das TDIC’s. Deverá também:
· Promover práticas inovadoras e incentivar a adoção das mesmas;
- · Auxiliar e orientar professores na escolha de metodologias, recursos e materiais que potencialize o processo de ensino-aprendizagem;
- · Dar suporte aos professores, alunos e familiares principalmente durante o processo de adoção e implantação de novas metodologias e recursos;
- · Coordenar a implantação e implementação de processos avaliativos que se adequem ao uso de Metodologias Ativas e TDIC’s.
O papel do professor
Apesar das Metodologias Ativas colocarem o aluno no centro do processo de aprendizagem como ator principal, todos os outros atores são importantes. O professor tem um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem pois ele será o responsável pela condução de todo o processo.
O professor será o responsável pelo planejamento e organização das atividades assim como escolher as ferramentas/recursos e metodologias mais adequados para atingir seus objetivos e que estimulem os alunos. Também deverá elaborar/criar um sistema avaliativo condizente com a metodologia e recursos adotados.
E tudo isso diferente da forma que fazia na escola convencional, pois nela ele era o centro e mero transmissor do conhecimento. Agora, seu papel é o de mediador do conhecimento.
De modo geral, o professor deverá:
- · Articular o currículo, a metodologia e a ferramenta escolhidas,
- · Facilitar e mediar o conhecimento a ser construído,
- · Orientar durante todo o processo de aprendizagem dos alunos;
- · Mediar as discussões e debates realizados pelos alunos,
- · Elaborar atividades, trilhas de aprendizagem e sequências didáticas;
- · Elaborar casos ou escolher casos de terceiros e adaptá-los ao perfil da turma e do projeto da escola
- · Definir e escolher material de estudos dirigidos aos alunos;
- · Estimular e incentivar a participação de todos os alunos nas atividades propostas;
- · Escolher as tecnologias, ferramentas, recursos, materiais e ambientes que favoreçam o processo de aprendizagem;
- · Acompanhar todos os alunos dando feedback e auxiliando mais de perto aqueles que têm mais dificuldades;
- · Avaliar de forma contínua e sistemática nas várias etapas do processo com recursos e tecnologias adequados à metodologia adotada.
Considerações Finais
Aluno, família, direção, coordenação pedagógica e professor fazem parte do processo de educar e desempenham cada um o seu papel nesse processo, sendo que suas ações determinarão o sucesso ou não das metodologias adotadas pela escola.
Porém os dois atores principais do Ensino Híbrido e das Metodologia Ativas são o aluno e o professor. O aluno é o ator protagonista do processo de aprendizagem e o professor o protagonista do processo de ensino e aprendizagem.
As escolas que forem implementar o Ensino Híbrido e as Metodologias Ativas devem ficar atentas para que os mesmos não caiam na banalização, uma modinha passageira e sejam adotados como mera transmissão de conhecimento via Online. Não dá para improvisar ou adaptar adotando somente algumas partes.
Terão que investir em equipamentos e espaços físicos como rede de computadores, rede Wi-fi, laboratórios e espaços físicos para pesquisa e convivência, midiateca, entre outros.
Porém o maior investimento que podem fazer é na formação dos professores e da equipe pedagógica, pois é necessária uma mudança de paradigma em relação ao currículo, ferramentas digitais, metodologias, sistemas avaliativos, espaços físicos.
Sem investimento na formação dos professores, teremos uma improvisação, a famosa gambiarra, pois sem o comprometimento da equipe pedagógica, metodologias, equipamentos, espaços físicos e recursos tecnológicos não farão nada sozinhos.
Para saber mais
https://horario.com.br/blog/protagonismo-do-aluno-beneficios/
https://educacao.estadao.com.br/blogs/blog-dos-colegios-bis/o_papel_dos_pais_no_ensino_filhos/
http://blog.academia.com.br/educacao-integral/
https://sae.digital/papel-do-gestor-escolar/
https://blog.lyceum.com.br/papel-do-professor-nas-metodologias-ativas/
